Недолюдки — различия между версиями
Дитёныш (обсуждение | вклад) |
Дитёныш (обсуждение | вклад) м |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
В нашем же обществе проблема состоит не в том, допустимо ли и на каких основаниях ликвидировать недолюдков, как это делали “дикари”. Проблема состоит в том, как построить в обществе — в средствах массовой информации, искусствах, школе — процесс воспитания так, чтобы из новорожденных вырастали люди, а недолюдки были единичными статистически невесомыми исключениями из общего правила, которые стыдятся сами себя. | В нашем же обществе проблема состоит не в том, допустимо ли и на каких основаниях ликвидировать недолюдков, как это делали “дикари”. Проблема состоит в том, как построить в обществе — в средствах массовой информации, искусствах, школе — процесс воспитания так, чтобы из новорожденных вырастали люди, а недолюдки были единичными статистически невесомыми исключениями из общего правила, которые стыдятся сами себя. | ||
+ | |||
+ | Тем не менее и “лабиринт кармы” ПРЕДопределённо построен так, что всеми жизненными обстоятельствами принуждает недолюдка и человека стать [[[[Человечный строй типа психики||Человеком]]. | ||
+ | |||
+ | ==Характеристики недолюдков == | ||
+ | Только Недолюдок может позволить себе не иметь общественно полезных | ||
+ | профессиональных навыков и знаний и претендовать на потребление произве- | ||
+ | денного другими. | ||
==Источники== | ==Источники== | ||
− | *[[От человекообразия к человечности|ВП СССР - От человекообразия к человечности, c.72]] | + | *[[От человекообразия к человечности|ВП СССР - От человекообразия к человечности, c.72, с.106, с.123]] |
[[Категория:Терминология]] | [[Категория:Терминология]] | ||
{{Болванка}} | {{Болванка}} |
Версия 06:40, 17 февраля 2011
После вхождения человека в полноту разума в его поведении начинает проявляться то, насколько он властен над самим собой и как своим каждодневным поведением поддерживает безопасное существование себя и окружающих, т.е. породившего его общества и среды обитания. Если же он не властвует над собой и, в частности, под влиянием инстинктов нарушает “табу о браке и семье”, то с точки зрения нормального “дикаря” он не обладает человеческим достоинством, хотя и выглядит как человек; а в терминологии рассматриваемого нами во- проса о психологии — он не обладает человечным строем психики. И соответственно, особь, не отвечающая критериям племени о человеческом достоинстве, подлежит безжалостной выбраковке для блага всех, обладающих человеческим строем психики по критериям, заложенным племенем в обряды инициации из детства во взрослость. Вопрос о выбраковке недолюдков таким образом выпадает из сферы нравственности и этики людей, переходя в область и практику социальной гигиены.
В нашем же обществе проблема состоит не в том, допустимо ли и на каких основаниях ликвидировать недолюдков, как это делали “дикари”. Проблема состоит в том, как построить в обществе — в средствах массовой информации, искусствах, школе — процесс воспитания так, чтобы из новорожденных вырастали люди, а недолюдки были единичными статистически невесомыми исключениями из общего правила, которые стыдятся сами себя.
Тем не менее и “лабиринт кармы” ПРЕДопределённо построен так, что всеми жизненными обстоятельствами принуждает недолюдка и человека стать [[|Человеком.
Характеристики недолюдков
Только Недолюдок может позволить себе не иметь общественно полезных профессиональных навыков и знаний и претендовать на потребление произве- денного другими.
Источники
![]() |
Это незавершённая статья. Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её. |