Недолюдки — различия между версиями

Материал из Энциклопедию КОБ
Перейти к: навигация, поиск
м
Строка 3: Строка 3:
  
 
В нашем же обществе проблема состоит не в том, допустимо ли и на каких основаниях ликвидировать недолюдков, как это делали “дикари”. Проблема состоит в том, как построить в обществе — в средствах массовой информации, искусствах, школе — процесс воспитания так, чтобы из новорожденных вырастали люди, а недолюдки были единичными статистически невесомыми исключениями из общего правила, которые стыдятся сами себя.
 
В нашем же обществе проблема состоит не в том, допустимо ли и на каких основаниях ликвидировать недолюдков, как это делали “дикари”. Проблема состоит в том, как построить в обществе — в средствах массовой информации, искусствах, школе — процесс воспитания так, чтобы из новорожденных вырастали люди, а недолюдки были единичными статистически невесомыми исключениями из общего правила, которые стыдятся сами себя.
 +
 +
Тем не менее и “лабиринт кармы” ПРЕДопределённо построен так, что всеми жизненными обстоятельствами принуждает недолюдка и человека стать [[[[Человечный строй типа психики||Человеком]].
 +
 +
==Характеристики недолюдков ==
 +
Только Недолюдок может позволить себе не иметь общественно полезных
 +
профессиональных навыков и знаний и претендовать на потребление произве-
 +
денного другими.
  
 
==Источники==
 
==Источники==
*[[От человекообразия к человечности|ВП СССР - От человекообразия к человечности, c.72]]
+
*[[От человекообразия к человечности|ВП СССР - От человекообразия к человечности, c.72, с.106, с.123]]
 
[[Категория:Терминология]]
 
[[Категория:Терминология]]
 
{{Болванка}}
 
{{Болванка}}

Версия 06:40, 17 февраля 2011

После вхождения человека в полноту разума в его поведении начинает проявляться то, насколько он властен над самим собой и как своим каждодневным поведением поддерживает безопасное существование себя и окружающих, т.е. породившего его общества и среды обитания. Если же он не властвует над собой и, в частности, под влиянием инстинктов нарушает “табу о браке и семье”, то с точки зрения нормального “дикаря” он не обладает человеческим достоинством, хотя и выглядит как человек; а в терминологии рассматриваемого нами во- проса о психологии — он не обладает человечным строем психики. И соответственно, особь, не отвечающая критериям племени о человеческом достоинстве, подлежит безжалостной выбраковке для блага всех, обладающих человеческим строем психики по критериям, заложенным племенем в обряды инициации из детства во взрослость. Вопрос о выбраковке недолюдков таким образом выпадает из сферы нравственности и этики людей, переходя в область и практику социальной гигиены.

В нашем же обществе проблема состоит не в том, допустимо ли и на каких основаниях ликвидировать недолюдков, как это делали “дикари”. Проблема состоит в том, как построить в обществе — в средствах массовой информации, искусствах, школе — процесс воспитания так, чтобы из новорожденных вырастали люди, а недолюдки были единичными статистически невесомыми исключениями из общего правила, которые стыдятся сами себя.

Тем не менее и “лабиринт кармы” ПРЕДопределённо построен так, что всеми жизненными обстоятельствами принуждает недолюдка и человека стать [[|Человеком.

Характеристики недолюдков

Только Недолюдок может позволить себе не иметь общественно полезных профессиональных навыков и знаний и претендовать на потребление произве- денного другими.

Источники

100px-800px-T64 and pencil.jpg Это незавершённая статья.
Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её.